กวดวิชาสอบเข้ามหาวิทยาลัย เรียนห้องสด, เรียนออนไลน์ / A-LEVEL · TGAT · TPAT | Megastudy

megastudy

We Care, You Succeed대한민국 1등 교육 기업
กรุณากรอกคำค้นหาค่ะ

ชีววิทยา

A-LEVEL
ครูซัน
ครูป๊อป
ม.ต้น
ครูซัน
ม.ปลาย
ครูซัน
ครูป๊อป

สังคมศึกษา

A-LEVEL
ครูก๊อฟฟี่
ม.ต้น
ครูก๊อฟฟี่
ม.ปลาย
ครูก๊อฟฟี่

ภาษาไทย

A-LEVEL
ครูเตย
ม.ต้น
ครูเตย
ม.ปลาย
ครูเตย

สอบเข้า ม.4

TU เตรียมอุดมฯ
ครูเด่น
ครูซัน
ครูนาส
ครูก๊อฟฟี่
ครูเตย
MWIT/KVISมหิดลฯ กำเนิดวิทย์ จุฬาภรณฯ
ครูนายน์
ครูซัน
ครูกวาง
ครูเด่น
ครูไอซ์
ครูนน

สรุปเนื้อหา ม.ต้น

เนื้อหา ม.1-3

มหิดลฯ กำเนิดวิทย์ฯ จุฬาภรณฯ

เตรียมอุดมฯ

เนื้อหา ม.4-6

TPAT1

TPAT3

TGAT

A-LEVEL

สรุปเนื้อหา ม.ปลาย

เนื้อหา ม.4-6

A-LEVEL

สรุปเนื้อหา ม.ปลาย

สัญญาณบวกการศึกษาไทย! พลิกฟื้นคะแนน PISA 2025 ทะยานขึ้นอันดับ 53 ของโลก

  • 09.09.2569
  • 122
  • #TGAT #เตรียมตัวสอบ #อ่านหนังสือสอบ #DEK70 #DEK71 #Alevel #สอบเข้ามหาวิทยาลัย #PISA
ข่าวดีการศึกษาไทย

สัญญาณบวกการศึกษาไทย! พลิกฟื้นคะแนน PISA 2025 ทะยานขึ้นอันดับ 53 ของโลก

กระทรวงศึกษาธิการเผยผลประเมินสมรรถนะนักเรียนมาตรฐานสากล (PISA 2025) เด็กไทยโชว์ฟอร์มเยี่ยม คะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นครบทั้ง 3 ด้าน ขยับขึ้น 5 อันดับจากปี 2022

สรุป 3 ประเด็นหลักการปรับตัวขึ้นของ PISA 2025

1. ทักษะฟื้นตัวยกแผง 3 ด้าน

สมรรถนะการเรียนรู้ดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทั้ง การอ่าน (Reading), คณิตศาสตร์ (Mathematics) และ วิทยาศาสตร์ (Science) สะท้อนการฟื้นฟูภาวะการเรียนรู้หดหาย (Learning Loss) เริ่มส่งผลเป็นรูปธรรม

2. ขยับขึ้น 5 อันดับบนเวทีโลก

ไต่จากอันดับ 58 ขึ้นสู่อันดับ 53 ชี้ให้เห็นว่าระบบการเรียนรู้ไทยเริ่มก้าวทันกรอบการวัดผลยุคใหม่ที่เน้น "การคิด วิเคราะห์ และแก้ปัญหาในชีวิตจริง" แทนการท่องจำ

3. ผลลัพธ์จากการปรับทิศทางเรียนรู้

เกิดจากการเน้นฝึกทักษะการคิดขั้นสูง (Critical Thinking) การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสร้างความคุ้นเคยกับข้อสอบรูปแบบดิจิทัลทั่วประเทศ

เจาะลึกภาพรวมคะแนน PISA 2025 แยกรายด้าน

ทักษะการประเมิน คะแนนเฉลี่ย PISA 2025 การเปลี่ยนแปลง (เทียบกับปี 2022)
ด้านวิทยาศาสตร์ (Science) 446 คะแนน +23 คะแนน
ด้านการอ่าน (Reading) 392 คะแนน +13 คะแนน
ด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) 407 คะแนน +13 คะแนน

ข้อสังเกตเชิงลึกในแต่ละทักษะ

  • ด้านวิทยาศาสตร์ (ก้าวกระโดดโดดเด่นที่สุด): เป็นผลจากการปรับเน้นการเรียนรู้แบบ STEM และกระบวนการคิดแก้ปัญหาตามหลักวิทยาศาสตร์ รวมถึงการฝึกวิเคราะห์ปรากฏการณ์รอบตัวมากกว่าการท่องจำสูตร
  • ด้านการอ่าน (เริ่มฟื้นตัว): ทักษะการจับใจความและการตีความผ่านข้อสอบดิจิทัลดีขึ้น แต่ทักษะ Critical Reading (การอ่านวิเคราะห์เชิงลึก) ยังเป็นจุดที่ต้องพัฒนาต่อให้เท่าทันสากล
  • ด้านคณิตศาสตร์ (ทะยานขึ้นจากจุดต่ำสุด): สะท้อนการปรับกระบวนการสอนที่เน้นการนำคณิตศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ชีวิตจริง (Real-world Problem Solving)




มุมมองและโจทย์ความท้าทายในระยะถัดไป

แม้การขยับสู่อันดับ 53 จะเป็นสัญญาณที่ดีมาก แต่เมื่อเทียบกับ ค่าเฉลี่ยกลุ่มประเทศ OECD และเพื่อนบ้านอย่างสิงคโปร์หรือเวียดนาม ไทยยังคงมีช่องว่างที่ต้องเร่งพัฒนา โดยเฉพาะการ ลดความเหลื่อมล้ำ ระหว่างโรงเรียนกลุ่มเน้นวิทยาศาสตร์/โรงเรียนขนาดใหญ่ กับโรงเรียนในพื้นที่ห่างไกล เพื่อยกระดับฐานคะแนนรวมของประเทศให้เติบโตอย่างยั่งยืน

กรอกข้อมูลเพื่อ

สอบถามคอร์สเรียน